2021-04-28
補習授業などの学習フォロー体制 中学校【埼玉】
このページでは、各学校の学習フォロー体制(例:補習授業)を紹介しています。
理解が不十分な生徒に対して、どのようなフォロー制度があるのか気になる方は参考にしてください。
※教育開発出版(株)と旺文社から学校に発送したアンケート(※2021年冬実施)にご回答いただいた情報を掲載中です。スペースの都合上、すべての情報が掲載されているわけではありませんので、未掲載校やさらに詳しく調べたい方は、各学校のHP等でご確認ください。
中学校
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フォローが必要と感じた場合は、放課後や夏休みなどの長期休業中に指名制の補修を行っている。 |
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放課後、長期休業時に補講実施。 |
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定期考査後の補習、次年度よりスタディサプリ導入予定 |
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これまでも日常の講習などでボトムアップをしております。今年度から更に国数英の授業を習熟度別に分け、理解の不十分な生徒と、更に理解度を上げたい生徒の双方に対応できる形をとっております。 |
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授業中の小テストで理解の状況を確認したうえで、放課後の指名補習、個別指導などを実施。 |
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・定期考査ごとに主要5教科にて、理解が不十分な生徒を対象とした「学習サポート」を実施。 ・長期休暇中に学習習慣が身についていない生徒を対象としたアップステージを実施。 |
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定期考査後、指名制の補習を国・数・英中心に実施 |
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必要に応じて補習授業等を行っている。 |
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期末試験後に指名して補習授業を実施 |
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TPOゼミ（演習、解説に特化した授業）あり。週5時間、放課後は月・水・金の4:30～5:30に勉強塾のような学習指導時間を用意（希望制） |
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・毎週2回（火）（木）英・数補習あり ・長期休業中、必要に応じフォローアップ授業あり |
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・習熟度別、少人数授業を実施。 ・学期末の学習指導のほか、教科担当が個別に対応している。 |
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